חיי שרה – כוחה של התנייה חיובית

מדוע עדיפה התנייה חיובית על התנייה שלילית ואיך משכחים כאבים באמצעות מוסיקה?

במחקר שנערך באר"הב חיפשו המחוקרים פתרון לאנשים הסובלים כאבים עזים עקב מחלה כרונית שאין לה תרופה וגופם כבר אינו עומד בעומס משככי הכאבים הם ניסו על מספר רב של חולים את הניסוי הבא: כל אחד התבקש להיזכר בריח נעים או במוסיקה נעימה או במאכל אהוב והוא עשוי לענג אותם, לאחר שכל אחד סיפר על בחירתו התבקשו החולים להריח, להאזין או לאכול את בחירתם הנעימה. בכל פעם שהשתמשו בתרופה לשכוח כאבים. לאחר תקופה התבקשו בעת התקפת הכאבים להריח להאזין או לאכול מבלי להשתמש בתרופה משכחת הכאבים. התברר שהכאבים נירגעו משמעותית ללא תרופה המוח למד לקשר בתודעה בין הריח המוסיקה והטעם ובין שיכוח כאבים ופעל מעצמו לשכח את הכאב ללא תרופה.

זהו כוחה שך התנייה חיובית. קישור בתודעת הילד בין תחושת נעימות ומתיקות לבין לימוד מסויים או מעשה טוב כלשהו, יוצר הצנייה חיובית בין הלימוד והמעשה לבין נתחושה הטובה וגורם לילד תשוקה פנימית לחזור שוב ללימודים או למעשה טוב, ומכאן מוטל עלינו ההורים והמחנכים לייחס לא רק לביצוע המעשי של המטלה שעל הילד לבצע אלא תמיד לתת את הדעת גם על האוירה שמסביב ועל תחושת הילד בביצוע המטלה, האם הוא מבצע בתחושת כפייה? או שמא נעים וטוב לו נעימות זו אינה מוכרחה להיווצר כתוצאה ממעשה הטוב עצמו אלא גם מדברי השבח והמחמאות שהוא מקבל לפני ולאחר המעשה, מילה טובה, גלידה טעימה בשעת הלימוד בלי שנצפה לכך כאשר ההרגל לבצע מטלות נעשה מתוך נעימות ומתיקות ממשיך הילד בבגרותו גם לבצע מצוות ומעשים טובים, גם ללא ממתק אלא מתוך הבנה, אולם אם הלימוד ומעשה המצווה ליוו תחושות כפייה ולחץ תחושות אלה ילוו אותו גם בבגרותו. גם שיבין בשכלו ויסכים לחלוטין שזו האמת וכן נכון טוב והכרחי לעשות עפ"י האמת וירגיש שאינו מסוגל לבצע…

ניתן לומר בוודאות שזהו עיקר סוד הצלחתם של ההורים והמחנכים שישכילו לחנך את ילדיהם לערכים גבוהים כל ימי חייהם על אף הניסיונות הגדולים העורבים כיון בפתחי הנוער המתבגר בתקופה רגישה של חייהם בד"כ יזהו ההורים מייד את התועלת הגדולה שבהתנייה חיובית הגרעין שניטמן בנפש הילד ינבוט ויצמח ויניב פרות. זהו אחד מהיסודות הבסיסיים להטמעת ערכים חינוכיים בנפש הילד שילד המבצע מטלות משום כפייה או רק מתוך הרגל ללא לב עלול בשלב מסויים לסטות חלילה מהדרך.