שלח בטעות סרטון אינטימי ואיבד את עבודתו

המערער הוא גבר בן כ- 60, מנהל בית ספר בעוספיא, בו לומדים כ-300 תלמידים ומועסקים בו כ- 30 מורים. ערב אחד, נשלח בטעות סרטון לקבוצת מורי ומורות בית הספר, באמצעות הוואטסאפ, ובו נראה איבר מינו הזקור.
אין ספק שהסרטון נשלח בטעות, המערער גם הסביר כי הוא רצה לשלוח את הסרטון לרופא.
משרד החינוך לא התייחס למערער כמי שנהג באופן לא הולם או מישהו שביצע הטרדה מינית.
עם זאת, למורות בית הספר נגרמה עוגמת נפש, והסרטון מצא את דרכו לתושבי עוספיא, הורים ותלמידים, כך שהדבר הקשה מאד על המשך עבודתו כמנהל בית הספר.

אמנם ביומיים שלאחר מכן המערער הגיע לבית הספר אבל עקב הסערה שנוצרה סביבו- הוא נאלץ לשוב לביתו ובהמשך יצא לחופשה.
בהמשך היו ניסיונות להחזירו, אולם ועד ההורים התנגד בטענה שהחזרתו עלולה לגרום לקריסת בית הספר עד כדי סגירתו.
לאחר שנה של חל"ת הוחלט, כי המנהל לא ישוב לנהל את בית הספר גם בשנה הבאה.
על החלטה זו הגיש המערער תביעה לבית הדין האזורי בחיפה ואולם, שם נקבע כי ההחלטה הינה סבירה. בית הדין ציין כי אמנם הפצת הסרטון נעשתה בטעות, אבל, היא בכל זאת גרמה לטלטלה בבית הספר ולהתמוטטות החומות שהיו אמורות להתקיים בין המנהל לבין המורות/ התלמידים.
המורות אף הבהירו כי שובו של המנהל יגרום להן לטראומה, כעס וחרדה.

המערער טוען, כי קביעתו של בית הדין מוטעית, כי אפילו שלא עשה דבר מה בלתי תקין- מעבירים אותו מתפקיד שהוא זכה בו במכרז- כל זאת רק בשל התנגדות המורים.
בנוסף הוא מציין כי הוא הסכים לצאת לחל"ת על חשבונו למשך שנה כדי שירגעו הרוחות אבל לא יותר מזה. הוא טוען כי לא נפגמה יכולתו המקצועית לנהל את בית הספר.
בית הדין הארצי לעבודה ציין כי אפשר להסתכל על המקרה מכל מיני זוויות.
מצד אחד, המערער הטוען כי לא הייתה סמכות ולא הצדקה להעביר אותו מתפקידו, מצד שני- מורות בית הספר שנפגעו מטעותו של המערער ונאלצו להיחשף לסרטון בעל אופי מיני מובהק, והיבט נוסף הוא ציבור ההורים והתלמידים.
גם המדינה, טענה כי יש חשש שבעקבות האירוע נפגעה סמכותו הניהולית של המערער, וכך גם יכולתו להוביל את בית הספר כדמות חינוכית. 

בית הדין קבע כי על משרד החינוך לבחון שוב, האם המערער יכול לשוב לתפקידו כמנהל בית הספר לקראת שנת הלימודים הקרובה (ולאחריה), או, במקום זאת, למצוא לו תפקיד דומה ככל האפשר.
על משרד החינוך לקחת בחשבון את כל נקודות המבט של הצדדים הנוגעים בדבר- בדיקה פרטנית עם המורות שנפגעו, אפשרותו של המנהל לחזור ולנהל בסמכותיות וכדמות חינוכית, השלכות של הזמן שחלף (לדוגמא- עזיבתם של תלמידים רבים).
ככל ולא ניתן יהיה להחזירו לתפקיד יש למצוא לו, במידת האפשר, תפקיד שישמור על שכרו ומעמדו.